Når lærere bliver forandringsskabere via didaktisk dialog (E-bog)

Med denne artikel ønsker vi at gøre opmærksom på, at vi i Danmark bør tage ved læreaf den bagside, som test-regimet og accountability-tilgangen kan have på uddannelsessystemet,og i særdeleshed på lærerens e ektuering af undervisningen i form af en snævert